Влияние социальных сетей на психику подростков

Опубликовано: 12.07.2017

Влияние социальных сетей на психику подростков

содержание презентации «Влияние социальных сетей на психику подростков.ppt» Сл Текст Сл Текст 1 Исследовательская работа «Влияние 14 толчком к заведению своего аккаунта, социальных сетей на психику подростков». участники опроса считают возможность Районный конкурс (конференция) общения. Многие учащиеся отдают исследовательских работ по учебный предпочтение общению в сети другим видам предметам учащихся учреждений общего общения, посвящая ему все свое свободное среднего образования. Автор: Года Виктория время. Участники опроса видят Витальевна, учащаяся 11 «А» класса ГУО положительные черты социальных сетей в «Средняя школа № 22 г.Могилева» Научный возможности общения, мобильности получения руководитель: Добровольская Ирина информации, проведении досуга. Часть Николаевна, г. Могилев 2013. учащихся понимает, что увлечение 2 Цель моей работы: исследовать влияние социальными сетями отнимает много времени социальных сетей на психическое состояние и может привести к зависимости. подростков. Основные задачи: выявить 15 Диагностика показателей и форм сущность социально-сетевых сервисов в агрессии учащихся 6-11 классов средней Интернете; изучить психологическую школы № 22 г. Могилева в 2012/2013 учебном литературу по вопросу году. Шкала агрессии. Шкала агрессии. интернет-зависимости; экспериментально Низкий уровень. Средний уровень. Высокий исследовать психическое состояние уровень. Низкий уровень. Средний уровень. подростков, увлекающихся сетевой жизнью и Высокий уровень. Физическая агрессия. определить, есть ли у них сетевая 60/58. 33/32. 7/10. 20/8. 37/39. 43/53. зависимость. Косвенная агрессия. 33/29. 24/26. 43/45. 3 Основные объекты исследования: 30/30. 63/53. 7/17. Раздражение. 33/35. школьники подросткового возраста. Гипотеза 47/45. 20/25. 17/20. 33/21. 50/59. исследования: социальные сети оказывают Негативизм. 20/10. 50/50. 30/40. 17/20. отрицательное влияние на психологическое 10/4. 73/76. Обида. 77/70. 13/15. 10/15. состояние подростков. Методы исследования: 20/12. 17/20. 63/68. Подозрительность. изучение научной литературы; наблюдение; 13/12. 54/55. 33/33. 17/15. 27/25. 56/60. беседа; анкетирование учащихся. Вербальная агрессия. 24/30. 30/20. 46/50. 4 10/10. 30/24. 60/66. Чувство вины. 24/20. 5 Статистические данные. 62% 16/10. 60/70. 13/5. 10/15. 77/80. Девочки, пользователей интернета состоит в группа А/группа Б*, %. Девочки, группа социальных сетях; 36% заходят на свои А/группа Б*, %. Девочки, группа А/группа страницы не менее 2-3 раз в день; 10% Б*, %. Мальчики, группа А/группа Б*, %. пользователей (примерно каждый шестой), Мальчики, группа А/группа Б*, %. Мальчики, расценивается как «социальный наркоман». В группа А/группа Б*, %. период с 2007 по 2012 год число 16 Результаты исследования сетевой «социальных наркоманов» возросло в 2,5 зависимости учащихся 6-11 классов средней раза. школы № 22 г. Могилева в 2012/2013 учебном 6 Статистические данные. 20% году. 50% опрошенных проводят в социальных старшеклассников отправляет более 120 сетях 4-6 часов в день. 59% подростков текстовых сообщений в течение учебного признают, что их увлечение негативно дня; Если у подростка наблюдается сказывается на учебе. 80% учеников болезненная привязанность к интернету, раздражаются при их отвлечении от общения риск развития депрессии повышается в 2,5 в сети. 20% подростков предпочитают раза; Среди них в 2 раза чаще встречаются проводить время в сети, нежели общаться подростки, ведущие ассоциальный образ непосредственно со своими друзьями. У 40% жизни. опрошенных учащихся имеют проблемы со 7 Результаты анкетирования учащихся 7-11 сном. Для 45% подростков интернет является классов средней школы № 22 г. Могилева в «успокаивающим средством» от неприятных 2011/2012 учебном году. мыслей. 8 Результаты анкетирования учащихся 7-11 17 Итоги исследования сетевой классов средней школы № 22 г. Могилева в зависимости. 2011/2012 учебном году. 18 Выводы. Гипотеза о том, что социальные 9 Результаты анкетирования учащихся 7-11 сети оказывают отрицательное влияние на классов средней школы № 22 г. Могилева в психологическое состояние подростков, 2011/2012 учебном году. подтвердилась частично. Общение в 10 Мотивация пользователей социальных социальных сетях играет большую роль для сетей. Деловой мотив. Познавательный учащихся. Подростки, активно живущие мотив. Мотив общения (коммуникативный сетевой жизнью, имеют более высокий мотив). Корпоративный мотив (мотив уровень агрессии и враждебности. Среди сотрудничества). Мотив самоутверждения. опрошенных школьников не было обнаружено Мотив рекреации и игровой мотив. Мотив социально зависимых, большинство находятся аффилиации. Мотив самореализации и на стадии увлеченности. развития личности. 19 Направления дальнейших исследований. 11 Возможность анонимного общения; Установить, влияет ли увлечение возможность для реализации представлений, социальными сетями на успеваемость фантазий с обратной связью; чрезвычайно школьников; исследовать, могут ли широкая возможность поиска нового социальные сети помочь молодым людям собеседника, удовлетворяющего практически научиться общаться со сверстниками; любым запросам; неограниченный доступ к установить, может ли увлечение социальными информации. Особенности мотивации сетями быть причиной конфликтов между пользователей социальных сетей родителями и детьми. подросткового возраста. 20 Возможность использования результатов 12 Интернет-зависимость. Сетеголизм. исследования. На уроках информатики по Кибераддикция. Киберсексуальная теме «Компьютерные коммуникации и зависимость. Пристрастие к виртуальным Интернет»; на факультативных занятиях знакомствам. Информационная перегрузка. «Сетевые компьютерные технологии», 13 Признаки зависимости. Навязчивая «Организация коллективной деятельности на потребность просмотреть свои входящие основе компьютерных сетей»; в работе сообщения, даже зная о том, что никто не классного руководителя и должен был написать. Жуткое раздражение, социально-педагогической и психологической если по какой-либо причине не можете службы с целью профилактики у подростков попасть на свою страничку в социальной компьютерной интернет-зависимости; при сети. Всё общение с друзьями происходит в проведении родительских собраний и основном через социальную сеть. Острое консультаций с родителями. желание регулярно обновлять информацию на 21 Единственным на настоящий момент своей странице. проверенным способом не дать подростку 14 Результаты исследования общения в оказаться в зависимости –показать, что социальных сетях учащихся 6-11 классов существует масса интересных развлечений средней школы № 22 г. Могилева в 2012/2013 помимо компьютера, которые не только учебном году. Учащиеся школы хорошо позволяют пережить острые ощущения, но осведомлены, что такое социальная сеть и также тренируют тело и нормализуют большинство зарегистрированы хотя бы в психологическое состояние. одной из них. Причиной, послужившей Влияние социальных сетей на психику подростков.ppt

http://900igr.net/kartinka/pedagogika/vlijanie-sotsialnykh-setej-na-psikhiku-podrostkov-245408.html

Социальные сети и их влияние на подростков

Негативное влияние пропаганды в социальных сетях и других СМИ на подростков. Видео 2

Новости

rss